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寇學臣
2014-03-22  |  來源:  |  瀏覽:10026次  |  編輯:明爽



寇學臣,1969年生,河北青龍縣人,F為河北師范大學書法研究所所長、教授、碩士研究生導師。河北省政協委員,河北省青聯常委,民進河北省文化藝術委員會副主任,民進石家莊市委副主委。中國書法家協會會員,河北省書法家協會副秘書長,中國硬筆書法協會主席團委員,河北省硬筆書法協會主席,河北省政協文史館館員,河北開明書畫院副院長,石家莊開明書畫院院長。

高校從事書法教學20余年,承擔省廳級以上課題8項,出版專著、教材50余冊,發表文章、作品1000余篇(幅)。先后榮獲石家莊市青年拔尖人才、石家莊市十大杰出青年、河北青年五四獎章、河北省教學成果獎、河北省文藝振興獎、中國書法蘭亭獎(教育獎)、中國硬筆書法敦煌獎(教育貢獻獎)、,并榮立石家莊市政府二等功、河北省政府二等功。

書家網址:http://hbsybsfxh.blog.163.com

電子信箱:kouxuechen@163.com



書法教育領域的執火者

——記河北省硬筆書法協會主席、

河北師大書法研究所所長寇學臣教授

 張偉  白蘭


近年來,書法教育得到國家教育部門高度重視。2011年出臺了《關于在中小學開展書法教育的意見》,將書法課納入中小學教育體系;2012年調整了《全國高等學校本科專業目錄》,正式增設了書法學專業;2013年頒發了《中小學書法教育指導綱要》,對中小學書法教育內容和目標提出具體要求……

而此時,河北的書法教育已經開展的如火如荼,這位為書法教育執火者便是寇學臣。多年來,他以自己的專業優勢和黨派成員身份,積極建言書法教育,通過義培、義講、義捐、義評等多種方式,滿腔熱情開拓書法教育原野,身體力行培育書法藝術新人,不遺余力傳承中華民族優秀傳統文化,譜寫了一篇又一篇絢麗多彩的青春奉獻之歌。


一、從書法輔修專業到書法學本科專業,他開創了全省高等書法教育的先河

寇學臣1992年大學畢業留校工作兼書法教學,從此便與書法教育結下了不解之緣。1995年他倡導組建了書法輔修專業并主持教研室工作,舉辦“雙休日系列講座”,培育書法專業人才。由于辦學模式新穎獨特,得到國內許多同類院校的青睞,為此《中國教育報》曾專題進行報道。

寇學臣書教育人展研討會

      2008年,在寇學臣的建言和努力下,經教育部批準,學校正式設立書法學本科專業。在他的主持下,2009年學校迎來了第一批書法學本科生。2010年學校成立了書法藝術研究所,開始招收碩士研究生。如今已有兩屆畢業生,河北高等書法教育“本科+碩士”的立體培養模式初步形成。

河北師大書法專業六周年開幕式


二、從“寧晉現象”到“石家莊經驗”,他區域性推動了中小學書法教育的開展

在寇學臣看來,如果把書法本科教育、研究生教育比作金字塔的“塔中”和“塔尖”,那么中小學書法教育就是巨大的“塔基”。只有“塔基”、“塔中”和“塔尖”互動,才能真正推動書法教育健康開展。因此,高等書法教育體系建立后,他開始將目光指向基礎教育。

2009年,經過多次調研協商,他牽頭與寧晉縣教育局達成協議,作為省硬筆書協培訓試點推廣書法教育。在他建議下,首先建立了書法教師培訓基地,利用“周六大講堂”和寒暑假“送培下鄉”,至今已培訓七期1000余名書法教師。             2010年他依托高校書法專業優勢,為當地研發《漢字書寫》系列鄉土教材,同年秋季這套教材全面走進中小學課堂。經過五年教學、督導、檢查和積累,寧晉書法教育成為燕趙大地上“一道亮麗的風景”,并得到隆堯、清河、臨西、青龍、鹿泉等多個縣市的學習效仿。2013年12月,河北省首屆書法教育現場會在寧晉隆重舉行,全省百余名書法專家和一線教師來到古城寧晉,共同分享了中小學書法教育的最新成果,同時也帶走了“寧晉現象” 的美名。

     寧晉縣第三屆漢字書寫教學成果展

      2010年,寇學臣以黨派成員的身份,在市兩會上提出“關于在中小學開設硬筆書法課的建議”。最后在他的倡導下,由市教育局、市民進等四部門共同推出了“規范漢字書寫百千萬工程”。五年來,已經連續舉辦五屆“中小學規范漢字書寫藝術節”, 建立了“規范漢字書寫公益大講堂”,遴選了100余名規范漢字書寫志愿者,評建了205所規范漢字書寫實驗學校,培訓了4600余名規范漢字書寫教師,直接參與的師生達24萬余人次,大面積推動了全市漢字書寫教育的開展。同時,他本人被市教育局聘任為“石家莊市中小學書法教育指導委員會主任”,同時被授予“石家莊市規范漢字書寫形象大使”榮譽稱號。2013年10月,教育部副部長、國家語委主任李衛紅來石家莊視察,對正在實施的“百千萬工程”給予高度評價,“建議長期堅持下去”。2014年12月,原教育部副總督學、中國教育學會常務副會長郭振有參加活動后,認為“石家莊經驗”值得在全國推廣。

寇學臣榮任石家莊市規范漢字書寫形象大使


三、從“國培計劃”到“燭光計劃”,他促進了全省書法教育的良性健康發展

為進一步推進全省書法教育向縱深開展,2013年1月,寇學臣在省兩會上提出“關于在‘國培計劃’中增設中小學書法教師培訓項目的建議”,《河北日報》兩會特刊當日擇要刊發。省教育廳對此提案非常重視,在當年下發的“國培計劃”文件中增設了中小學書法教師培訓項目,培訓項目由河北師大組織實施,寇學臣教授被聘任為“國培計劃”中小學書法教師培訓項目首席專家。當前,已經完成四批培訓任務,這些教師已經回到全省各地,成為當地學校書法教育開展的骨干,在推進中小學書法教育的進程中起到示范引領的作用。

“國培計劃”第二期第二期書法教師培訓開班典禮


2013年11月,寇學臣個人籌資30萬元,依托民進河北省委和河北師范大學,發起策劃了書法教育大型公益活動“燭光計劃”,其宗旨是發揚“蠟燭”的奉獻精神,傾力偏遠山區學校,輻射城鄉各級學校,通過“義捐、義講、義培、義評”等形式,服務書法教育,培育書法新人,助推書法強省建設。目前,“燭光計劃”已經走進河北三個地市,每到一處都受到當地教育部門和廣大師生的熱烈歡迎,有力推動了當地書法教育的正常開展。此活動還得到了省政協教科文衛體委員會和省書協的大力支持,在今年兩會上,“燭光計劃”被寫進《省政協常委會工作報告》。

從開創書法高等教育,到推動書法基礎教育,河北省書法教育的網狀體系和“森林效應”已經形成。多年來,在寇學臣的生活中從來沒有節假日,他的足跡已經遍布河北每一個地市,參加義捐、義講活動有100余場,培訓教師達6000余人次,捐贈書法教材有10000余冊,受益的師生達30萬人次?軐W臣累并快樂著。他的工作沒有休止符,沒有終點站。過去的每一個足跡都是嶄新的開始,他總是走在時間的前面。他這種對民族文化的歷史擔當,這種對書法教育的摯愛深情,這種甘于奉獻的“燭光”精神,必將照亮燕趙大地的每一個角落,照亮整個書法教育的錦繡前程。

“燭光計劃”走進平山縣


 
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